极目新闻评论员 纪平炒股平台入配资平台
近日，莆田市一所小学在微信公众号发布的一篇慰问宣传文章引发网友热议，文章中提到，慰问团队前往一名贫困生家中，送上了书包、被子等物品。但有网友质疑，文章中配发的图片显示，该名“贫困生”家里装修豪华，家里装有旋转楼梯通向二楼，不像是条件困难的家庭。目前，相关文章已经无法搜索到。
7月2日，北岸经济开发区实验小学一名工作人员称，学校慰问的那名学生实际上并不是贫困生，而是一名“特殊学生”，“可能（文章）没弄好，要把它（文章）改一下。”（）
该学校公众号此前所发的推文截图
这篇慰问文章会引发质疑的直接原因，是大家的所见与所闻严重割裂了。在公众认知中，需要被慰问的学生，家庭条件肯定是比较困难的，日常生活也是比较俭朴的，但照片中该学生所在的房子十分宽敞，装修豪华，甚至还装有旋转楼梯，显得跟“困难”“慰问”这些词语都格格不入。
展开剩余57%社会本就对公平公正敏感度极高，尤其是涉及贫困生资助这类关乎公共资源分配的议题，更具关注度。这种强烈的反差，让公众的质疑一触即发：有限的帮扶资源是否被错配？贫困生认定是否存在猫腻？真正需要帮助的孩子是否被遗漏？校方是否为完成任务而作秀？这些质疑，本质上还是体现了大家对公平正义的守护，对公益行动透明度的期待。
学校工作人员用一句“文章没弄好”来回应质疑，显得十分“草台班子”，这话是什么意思？是文章试图造假露了馅儿，还是因为信息传递有错而引发了误解？
若慰问对象本就是“特殊学生”而非贫困生，为何文章中会明确写成贫困生？这名学生所在的地方到底是不是他家里，他家里的经济条件究竟如何？而且，什么样的特殊学生需要校方专门送被子、书包去慰问？就算校方迅速把文章删掉了，这些疑问也是删不掉的。而在舆论已经形成关注后急急忙忙删除“证据”，既未公布“特殊学生”的具体困难，也未说明帮扶措施的针对性，更像是一种逃避和推诿，不但无法消除公众质疑，反而让大家更觉得其中“有大问题”。
当下，确实有某些地方、某些单位将帮扶异化为“政绩工程”，重形式轻实效、重留痕轻结果，拍几张照片、写一篇稿件、发一条推送，流程走完即算“交差”，至于对象是否真实需要、措施是否真正有效，根本不去深究。这种“虚假”的帮扶极易造成公共资源的浪费，损害了那些真正需要帮助的人的利益，更透支了政府和公共机构的公信力，让帮扶政策的善意完全被玷污了。
删除了文章也删不掉公众的记忆，积极说明事实才能回应质疑。校方需直面核心问题，公开“特殊学生”的具体困难、说明对其实施帮扶的政策依据、反思工作流程中存在的漏洞。否则，就算文章修改得再天衣无缝，已经破坏的信任，也很难再修复了。
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